Большинство современных браузеров и веб-приложений имеют встроенный модуль, обрабатывающий пользовательские команды и приводящий их в понятный вид. Этот модуль создается при помощи языка веб-программирования javascript, обучение которому осуществляет Main School.
Какие функции выполняет javascript ?
JavaScript — это текстовый документ, который может встраиваться в HTML-код страницы в определенной строке либо быть отдельным файлом. Его написание осуществляется по особым правилам. С его помощью производится:
- взаимодействие с пользователями на веб-страницах: при некорректном заполнении формы будет выдана ошибка;
- добавление логических действий — создание циклов, алгоритмов, условий «если, то». Когда пользователь наводит курсор мыши на страницу, на ней появляется форма подписки, которая запрашивает его контактные данные;
- осуществление научных вычислений с выводом результатов в другое поле;
- добавление спецэффектов — движущихся элементов, кнопок, пунктов меню, таймера обратного отсчета, анимации, всплывание или скрытие окон;
- обработка событий и данных без применения серверных языков программирования и интернета — проверка заполнения требуемых полей на соответствие нужному формату с целью снижения нагрузки на сервер;
- управление содержимым и стилями веб-страницы — изменение внешнего вида элементов страницы, добавление HTML-тегов и атрибутов к ним при наступлении определенного события;
- возможность прокручивать картинки в галерее и портфолио.
Это далеко не полный перечень возможностей javascript. Его создание и совершенствование — это многогранный творческий процесс.
Начинать с этого языка программирования стоит, потому что он является упрощенным вариантом PHP, Java, С, С++.
Обучение javascript в Main School позволяет создать красивый и функциональный сайт с привлекательным интерфейсом, не загромождая его тоннами программного кода. Для этого достаточно воспользоваться популярными фреймворками и библиотеками, которые содержат наборы готовых классов с функциями, которые полностью меняют сценарии программирования.
